Musik und Bewegung in ihrer Verbindung sind immer gestaltbar mit Menschen aller Altersstufen (von 0–100), in der Arbeit mit heterogen zusammengesetzten Gruppen (Inklusion) sowie in der Prozessgestaltung mit Menschen mit besonderen Bedürfnissen. Der Berücksichtigung einer differenzierten Wahrnehmungsförderung wird in diesem Kontext eine zentrale Rolle zugeschrieben.